Analýza školy 2016-2017

ANALÝZA ŠKOLY 2016/2017

ENERGIE – kladné stránky

• pravidelně kontrolujeme spotřebu
• kupujeme A⁽⁺⁾ spotřebiče
• vypínáme stand-by mód
• topíme plynem
• na topení jsou termostatické ventily
• větráme krátce a intenzivně
• motivujeme k šetření energiemi
• zbytečně nesvítíme
• máme označené vypínače k jednotlivým světlům
• kontrolujeme teplotu ve třídách

ENERGIE – záporné stránky

• naše škola nedělá audit (jsme malá škola)
• nemáme izolační desky za topením

VODA – kladné stránky

• nainstalovali jsme pytlíky do nádržek toalet (úspora při splachování)
• máme nové pákové baterie (již téměř všude)
• máme perlátory na vod. bateriích
• kontrolujeme spotřebu
• využíváme dešťovou vodu
• na úklid používáme ekolog. šetrné prostředky

VODA – záporné stránky

• zatím chybí větší jímky na odchyt dešťové vody z okapů

ODPADY – kladné stránky

• máme koše na tříděný odpad
• škola sbírá většinu tříděného odpadu a zařizuje jejich odvoz
• škola nakupuje ve větších balení
• oboustranně kopírujeme
• využíváme „šmíráků“
• využíváme kompost
• tříděný materiál využíváme v PČ, na sazenice apod.

ODPADY – záporné stránky

• více něž polovina žáků používá pet lahve jednorázově
• polovina žáků nenosí svačinu v boxech, ale využívá igelitové pytlíky

PROSTŘEDÍ ŠKOLY – kladné stránky

• dbáme na výzdobu školy, na které se podílí všichni žáci
• žákům je zprostředkován pitný režim (várnice na chodbě)
• ve školním areálu využíváme botanické zahrady, záhonků, hřiště, venkovní učebny pod pergolou apod.
• na chodbách jsou umístěny lavičky

PROSTŘEDÍ ŠKOLY – záporné stránky

• zavřená knihovna o přestávkách

DOPRAVA – kladné stránky

• zapojujeme se do akcí typu ZOOM – Děti v pohybu
• mnoho žáků dojíždí MHD nebo chodí pěšky
• instalace značky zpomalující provoz před školou
• využíváme reflexní prvky (vycházky)
• zajímáme se o statistiky týkající se dopravy žáků

DOPRAVA – záporné stránky

• třetina žáků dovážena rodiči automobilem
• některé autobusové spoje nestaví u školy